“Všetci dospelí boli niekedy deťmi. Ale máloktorý z nich si na to pamätá.” (Exupéry, Malý princ)
Podobne môžeme hovoriť aj o svojich učiteľoch. Všetci učitelia boli niekedy študentmi, ale len máloktorý z nich si na to pamätá. Často sa konfrontujem s touto myšlienkou a ešte častejšie ma s ňou konfrontujú študenti, alebo blízki z môjho okolia. Čo znamená byť dobrým učiteľom? Medzi kolegami sa utešujeme jedným klišé: Nemôžeš vyhovieť všetkým. Všetkým síce nevyhoviem, ale väčšine predsa môžem vyhovieť. Problém je, že excelentným študentom šedý priemer väčšiny nesedí. Hľadajú viac ako suché vysvetlenie problému. Špičkoví študenti myslia kriticky a snažia sa hľadať alternatívne riešenia. Takže vyhovieť väčšine je síce pekné, ale potlačiť snaživé hlavy nie je múdre.
Dobrý učiteľ musí zvládnuť jeden dôležitý aspekt. Je to kumšt, ktorý neovláda každý. Domnievam sa, že ide o kumšt rozpoznať krehkú dušu mladého človeka. Vypozorovať dobre motivované snaživé úsilie a povzdvihnúť ho o kúsok ďalej. Nesmie zanevrieť na väčšinu a predsa musí hľadať talenty. V živote som mal šťastie, že som zopár dobrých učiteľov poznal. Človek docení hodnotu druhého človeka až keď ho stráca alebo stratí úplne. Potvrdzujú to mnohí kolegovia z môjho okolia, ktorí mali česť poznať dobrých učiteľov. Každým dňom sa presviedčam, že kumšt nezíska každý. Napomôcť mu môže iba opora dobrého učiteľa, ktorý vie vysvetliť a usmerniť svojho študenta. Jednoducho dobrí učitelia môžu vychovať dobrých študentov, ktorí sa neskôr môžu stať dobrými učiteľmi. Toto je čaro alchýmie dobrých učiteľov.
(Venované učiteľovi, ktorý nás v týchto dňoch opustil.)
